体育深度教学：体育学科核心素养培育的应然进路

（1.华南师范大学 体育科学学院，广东 广州  510006；2.深圳市福田区北环中学，广东 深圳  518036）

摘      要：以核心素养为导向的课堂教学，必须转变传统教学中表层化、形式化和技术化的错误倾向，由知识中心转向素养中心，使学生通过学科学习形成高于学科知识的学科素养。体育深度教学超越体育知识符号和动作技能，改变以往浅层化和工具性的教学方式，引导学生深度处理知识，直抵知识内核和学科本质，实现体育多维价值，是体育学科核心素养培育的应然进路。体育深度教学的实施规约为：整合链接和深层开发教材内容，开展深层教学建构学生高阶体育素养，重视互动和反思教学环节发展学生体育非认知技能，保证体育课堂的合理运动量提高学生体育运动能力。
关  键  词：学校体育；体育深度教学；学科核心素养；体育课堂
中图分类号：G807.0    文献标志码：A    文章编号：1006-7116(2020)02-0090-06

（1.School of Physical Education，South China Normal University，Guangzhou 510006，China；
2.Shenzhen Futian District Beihuan Middle School，Shenzhen 518036，China)

Abstract: Core attainment oriented classroom teaching must such change such erroneous tendencies as superficial-ity, formalization and technicalization in traditional teaching, turn from the knowledge center to the attainment cen-ter, so that the students form disciplinary attainments higher than disciplinary knowledge through disciplinary learning. In-depth physical education teaching exceeds physical education knowledge symbols and movement skills, changes the shallow and instrumental ways of teaching, guides the students to process knowledge in an in-depth way and to get directly to the knowledge core and disciplinary essence, realizes the multi-dimensional value of physical education, is the ought-to-be way to physical education disciplinary core attainment cultivation. The im-plementation rules of in-depth physical education teaching are as follows: integrate links and deeply develop text-book contents; develop in-depth teaching to establish the students’ high level physical education attainments; value interaction and rethink teaching links to develop the students’ non-cognitive sports skills; ensure a rational exercise volume in physical education classrooms and improve the students’ sports abilities.
Key words: school physical education；in-depth physical education teaching；disciplinary core attainments；physical education classroom