在秋风送爽的日子里，学校又迎来了一批生龙活虎的新生。雄壮浑厚的军歌响彻校园，迷彩飘飘总能成为校园里一道独特的风景线。九月，又到深秋的九月，《体育网刊》也踏进了她今年的第9个光华。
最近读到一本新出版的《包容的智慧》，是台湾佛界星云大师和凤凰卫视总裁刘长乐先生两人的对话录。星云大师开悟道：“包容的智慧是什么？不就是包容吗？，对，智慧就是包容！”。我们还熟悉的一句话是“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。《体育网刊》也正以她无以伦比的包容性，以海纳百川之势广招天下“体育思考者”的思想结晶。
这一期的《体育网刊》总共刊登了26篇来自全国大中小学老师、研究生的文章，其中中小学园地有13篇。从编辑的过程来看，有些文章还是比较有功底的，兹择几篇稍作绍介如下：
陈永辉《对中国武术发展的反思》一文，反思了中国武术在发展路上的几次实践。作者认为，中国武术的发展，需要国人有开放的思维。既要有足够的文化自信面对困境，又要有务实的态度去创新。在文化全球化和多样化时代，中国武术要多条腿走路。
李加奎《后现代主义对高校体育课程观的启示》一文指出目前的高校体育，缺乏师生间的平等沟通与交流。后现代主义文化思潮的出现使得现代体育课程观由主客关系取向到主体间关系取向的转向,从认知的宇宙本体论到以平等性的对话的社会本体论的转向。作者认为，改变体育大课程中“教”和“学”的理念；优化体育课程结构；建立师生互惠式共生系统；加快师资队伍建设。白光斌、李建英《陕西普通高校城、乡大学生体质健康状况的分析研究》是国家社会科学基金项目子课题，以大量的翔实的数据对陕西城、乡不同年龄群体以及陕西与全国学生体质水平进行对比分析，得出了陕西普通高校城、乡大学生体质的基本状况和特征。由于排版原因，不得不把一些表格省略，在此对作者和读者表示歉意。王俊《试论体育教学现象》一文，结合了体育教学现象、特点并对体育教学现象进行分类，分析体育教学现象的表现形式和意义，揭示体育教学的本质，认为体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个与学生共同学习的学生，共同学习必须容入学生。舒宗礼《关注学生个体差异 推进大学公共体育教学模式改革》认为根据体育学习中学生的学习态度和技能基础的好与差可以把学生划定为四种类型的个体差异生，针对不同类型学生选用不同的体育教学模式，各教学模式之间实行动态、开放式管理，使更多的大学生达到高水平的发展性的体育教学目标。
孟凡强《休闲背景下大学体育教学内容选编原则等问题探析》认为：休闲时代的到来使得休闲运动项目走入大学体育教材体系成为历史必然。但是休闲时代的到来并没有改变竞技运动项目和民族传统体育项目在教材体系中的地位与作用。而且休闲运动项目在教材体系中的份额还将受制于教材自身逻辑体系和“休闲运动项目教材化”的研究进展。文章在分析制约教材内容选编的影响因素和不同性质体育素材在教材体系中的地位与主导价值基础上提出的选编教材原则，是特定研究视角下的认识产物，它将随着认识的深入和研究视角的改变而发生变化。
任洪章《中学体育校本课程的评价实践研究》以华东师大汪晓赞博士研制的《中小学体育学习评价系统》为工具，对体育校本课程进行评价。侯文革《走出体育欣赏教学中的误区》指出了中学“体育欣赏课”在实施过程中容易走入学术讲座型和影像替代型的两种误区，提出了走出这些误区的办法：一、合理挖掘教材，大胆拓展；二、充分利用现代科技优势，大胆创造；三、营造平等、民主的学习氛围；四、注重个性发展。
每期网刊的编辑中，都会产生这些问号：这些东西有人看么？我们搞这些东西有意义么？我们搞这些到底是为了什么？不过可以坦诚的是，《体育网刊》的编辑们是很用心地工作， 也希望所有的作者们也用心地思考、研究、写作。不为他图，只为让《体育网刊》更上一个台阶，真正成为体育思想者展现思想的园地。
本期编辑：林文贤