探索与争鸣
关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考
………………………………………………………………………………………刘海元，单舜（1）
“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径
………………………………………………………………………………… 于素梅，王晓燕（12）
体育人文社会学
中国式现代化背景下武术现代化转型的理论内涵与实践要求…………… 马文友，荆纪东（19）
“竞技”的消解：武术运动员身份建构及认同转向的质性研究
……………………………………………………………… 席隆，罗应景，阴文慧，乔凤杰（25）
符号资本与符号权力：论体育明星引导青少年体育价值观养成
——基于布尔迪厄符号资本理论视角…………………………………… 彭响，刘如，胡科（33）
英语学界关于西方古代体育史研究的回顾与启示………………… 张慧杰，黄福华，石钰（40）
足协纵向约束下中超联赛规制困局与突破路径………………… 靳厚忠，周腾军，张文健（47）
行业自律视角下行业协会参与体育赛事监管的价值、困境与策略…………………… 刘晴（54）
我国基层自治性体育组织治理的现实梗阻与纾解路向…………………… 于文谦，王钰民（60）
极化中平衡：区域基本公共体育服务均等化的理论框架与推进策略…… 潘辰鸥，樊炳有（67）
体育参与对已婚青年生育意愿的影响
——基于CGSS数据的实证研究……………………………………… 邓卫权，岑聪，詹新寰（77）
学校体育
人工智能赋能学校体育的限度及其超越
——基于技术现象学的考察…………………………………………………… 郭江浩，熊文（87）
面向强国战略的专项型体育师资培养路径…………………………………… 张益铭，高鹏（97）
体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径……董翠香，熊明亮，韩改玲，王乐（106）
中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验
……………………………………………………郭洪亮，许文鑫，郭永波，于永晖，姚蕾（114）
体育学理论类课程如何实施混合式教学
——以“7P”混合式教学模式构建与应用为例……………………徐伟，王聪帅，王果团（123）
KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究
………………………………………………………………郭强，姚舒颖，汪晓赞，吴依依（132）
运动人体科学
成分等时替代模型分析大学生24 h活动行为与自测健康的关联
…………………………………………………………李凯欣，赵越，肖绛，彭俊歌，李晏（139）
急性中等强度持续运动和高强度间歇运动对注意缺陷症状男大学生抑制控制的影响
……………………………………………………史磊，还沐阳，何畅爽，彭晓莹，全明辉（147）
