法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示

(1.华中师范大学 体育学院，湖北 武汉 430079；2.华中师范大学 体育文化研究中心，湖北 武汉 430079； 3.厦门市翔安区金海第二小学，福建 厦门 361100)  

摘 要：法国雷恩高等师范学院历来对跨学科素养尤为关注，长期致力于帮助学生进行跨学 科学习，以此培养大批具备优良跨学科素养的体育教师。采用文献资料法对雷恩高师体育教师职 前培养的课程体系进行研究，认为其培养职前体育教师跨学科素养的主要举措有：确立跨学科素 养培养目标，设置完备的跨学科课程体系，注重跨学科课程的知识互通性，强调跨学科学习和跨 学科研究与实践相结合，吸纳不同评价手段以增加跨学科素养评价的多样性，统筹多方教学资源 以优化跨学科课程教学的协作性。结合我国国情并以新时代教师素质要求和《义务教育体育与健 康课程标准(2022 年版)》为导向，为改进我国体育教师跨学科素养的培育提出针对性建议，旨在 为我国输送满足当下社会需求、符合体育与健康课程性质的优秀体育教师人才。 

关 键 词：体育教师；跨学科素养；职前培养；课程体系  

中图分类号：G807.4 文献标志码：A 文章编号：1006-7116(2023)02-0081-08 

(1.School of Physical Education，Central China Normal University，Wuhan 430079，China； 2.Research Institute of Sports Culture，Central China Normal University，Wuhan 430079，China； 3.Xiamen Xiang’an District Jinhai Second Primary School，Xiamen 361100，China)  

Abstract: Rennes Normal University has always paid special attention to interdisciplinary literacy and has long  been committed to helping students to better interdisciplinary learning, which has cultivated a large number of  physical education teachers with excellent interdisciplinary qualities. Using the literature method to condense the  experience of the pre-service training curriculum system for PE teachers in Rennes Normal University, it is believed  that it has the following characteristics in the process of cultivating PE teachers' interdisciplinary literacy:  establishing interdisciplinary literacy training goals, setting up a complete interdisciplinary curriculum system,  paying attention to the knowledge interoperability of interdisciplinary courses, emphasizing the combination of  interdisciplinary learning and interdisciplinary research and practice, absorbing different evaluation methods to  increase the diversity of interdisciplinary literacy evaluation, and coordinating multi-party teaching resources to  optimize the collaboration of interdisciplinary curriculum teaching. On this basis, combined with China’s national  conditions and guided by the quality requirements of teachers in the new era and 《Physical Education and Health  Curriculum Standards for Compulsory Education (2022 Edition)》, targeted suggestions for improving the  cultivation of the interdisciplinary literacy of physical education teachers in China are put forward, aiming to  provide our country with the current society excellent physical education teachers who meet the needs of physical  education and health courses.  

Keywords: physical education teachers；interdisciplinary literacy；pre-service training；curriculum system