华南农业大学体育课“分层教学-合作学习”教学实验

摘      要：通过实验和问卷调查，对“分层教学-合作学习”教学方式在华南农业大学体育课堂中的实验应用效果进行分析。结果显示：学生对“分层教学-合作学习”模式的期望较高，二年级学生和球类项目学生更喜欢按照不同水平分层次进行的教学；灵活多变、鼓励创新、注重培养和提高创新意识的教学更受到二年级和男生的喜欢；一年级学生对提高合作交际能力、增强友谊与集体主义精神的期望值更高；实验后感知良好，深受绝大部分学生的认可和欢迎；能够缓解学生的心理压力，较好地提高心理健康水平；可以提高学生的技术编排与创新能力，知识运用能力得以增强。
关  键  词：学校体育；分层教学；合作学习；体育课堂；华南农业大学
中图分类号：G807.4    文献标识码：A    文章编号：1006-7116(2009)11-0053-05

Abstract: By means of experiment and questionnaire survey, the authors analyzed and discussed the effects of ex-perimental application of the “level specific teaching-cooperative learning” teaching mode in physical education classes in the South China Agricultural University, and revealed the following findings: the students had a high ex-pectation on the “level specific teaching-cooperative learning” teaching mode; sophomores and students majoring in ball events preferred the teaching according to difference performances and levels; the teaching that is flexible, en-couraging innovation, and focusing on the cultivation and enhancement of innovation awareness was more wel-comed by sophomores and male students; freshmen had a higher expectation on enhancing their cooperating and communicating capacities, and on boosting friendship and collectivist spirits; the students felt good after the ex-periment, and the experiment was well accepted and welcomed by most students; the experiment can ease student’s mental pressure, nicely uplift their mental health level, enhance student’s technical arrangement and innovation ca-pacities, and boost student’s knowledge application capacity.
Key words: school physical education；level specific teaching；cooperative learning；physical education class；South China Agricultural University